师：定时
，指名读课文，读完后 ，师：3分钟的时间我们这位同学就能读完这篇课文
。在短短的时间里我们能做好些事情
，下面请同学们以很快的速度默读一遍课文，然后自学生字词。10分钟后看谁能记住课文里的生字词 。

　师：10分钟到了 ，现在我们来看一看大家的成绩
。指名听写。此间简单讲解课文中的部分生词（哀痛、持续 、安慰
、日月如梭、受益无穷） 。

　师：10分钟这位同学就能把课文读了一遍，并把课文中的生字词记下来了
。真了不起。

　师：刚才我们学习了课文里的生字词
，下面我们来学习这篇课文，请同学们齐读课文 ，读到作者跟时间赛跑的自然段为止 。读的时候因为这一部分讲作者的外祖母去世了
，作者很悲伤，心里很难受 ，所以我们要读得伤感一些
。

　师：大家读得真有感情。下面请一个同学来读第一自然段 。

　师：读得真不错
，这一自然段讲外祖母去世后作者感到很难过，原因是外祖母生前最疼爱他
。

　师：指名读二 、三、四自然段 ，接着讲解段意。二
、三、四自然段讲爸爸看到“我 ”伤心 、难过的样子后主动与“我
”谈心
、安慰“我” 。

　师：指名读五、六 、七自然段。然后讲解：爸爸安慰“我 ”后
，我对时间一去不复返的真切感受
。

　师：总体来讲，开头到这里可以划分为一个部分 ，这个部分是作者跟时间赛跑之前发生的事
，“外祖母的死，昨天落山的太阳 ，昨天飞过天空的小鸟”这些事物都已成为过